Ensemble Scolaire Le Beau Rameau

 
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L'actualité du Lycée Général

Game On

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GAME ON !

Dans le cadre du programme d’Anglais « Visions d’avenir : créations et adaptations », un défi a été lancé aux 22 élèves dans la dernière ligne droite de leur année de Seconde: créer un concept de jeu vidéo et les grandes lignes de l’histoire, en groupes de quatre. Puisque les notes ne sont pas le seul indicateur de réussite, nous avons fait appel à un jury d’exception : La britannique Catherine WOOLLEY est l’une des 30 femmes les plus influentes dans le milieu. Celle qui a travaillé sur des jeux de grande envergure tels que Alien : Isolation ou Harry Potter et les Reliques de la Mort a accepté de lire leurs productions et de donner un avis critique par échanges de mails. Elle est habilitée à le faire, puisque parmi ses engagements, elle participe notamment aux BAFTA Game Awards, une cérémonie de récompenses des meilleurs jeux. Il ressort que la promotion 2016-2017 a de bonnes idées... à développer! Ses conseils pour un jeu accrocheur : se démarquer de ceux qui existent en creusant la psychologie des personnages et en imaginant un environnement riche, définir des règles et objectifs précis, prévoir une enchaînement d’actions pour amener du rythme... Du côté des élèves, certains espèrent avoir inspiré la créatrice, qui exploitera peut-être leurs trouvailles dans ses futures productions, d’autres sont confiants dans l’idée de « percer » un jour. Nous remercions tous Madame WOOLLEY !



GAME ON !

The Language Program in French Sixth Form is based on our relationship to the past, the present time and « Visions of the Future : creation and adaptation ». As their final project, 22 students were challenged to work in groups and create a video game’s narrative. It is now aknowledged that grades are not the one way to assess a communication performance. That is why we got in touch with an exceptional jury member : British Catherine WOOLLEY, among the 30 most influential ladies in this field. The professional who worked on major video games such as Alien : Isolation or Harry Potter and the Deathly Hallows agreed to read and review the student’s texts. She fitted the job perfectly since she is involved in the BAFTA Game Awards, the event that celebrates the best games every year. According to her, the 2016-17 promotion has good ideas though they must elaborate. She shared a few tips to design a catchy game: to stand out from the existing games by creating in-depth characters' profiles along with a rich environment, define specific rules and objectives, anticipate a series of actions to keep it up... Certain students have the secret hope they inspired the Designer and they would be pleased to recognise some of their ideas into future games on the market, others wish they will make a breakthrough one day. Thank you for this unique opportunity Misses WOOLLEY ! 

 

Concours National de la Résistance

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Après l'effort, le réconfort ou plutôt la récompense.

Suite à la venue deux années de suite de Mme Kolinka rescapée d'Auschwitz et aux maintes discussions engagées lors des premières séances de TPE avec l'ensemble des élèves de Première, il fut convenu que ceux de ES tenteraient le CNR cru 2017.

 Madame Kolinka qu'ils avaient déjà rencontrée l'année précédente les avait beaucoup impressionnés par son récit. Ils avaient fait leurs ses dernières paroles martelées à la fin de sa conférence : "vous êtes mes passeurs de mémoire; personne ne doit jamais oublier à quelle barbarie les hommes sont capables d'adhérer ; il faut témoigner tout au long de votre vie de ce qu'il s'est passé durant la Deuxième Guerre mondiale ;  plus on pensera à nous, les déportés, plus on parlera de nous, plus on éloignera de l'humanité tout risque de revoir une telle horreur.

La préparation ne se fit pas sans efforts, de recherches d'abord puis de méthodologie à utiliser ensuite, sans doute la part la plus rébarbative pour ces élèves qui ont dû, autant que possible, s'approprier des savoirs-faire de terminale.

Jamais découragés et toujours dans la bonne humeur, ils se sont immergés dans le sujet de l'année " la négation de l'homme dans l'univers concentrationnaire nazi".

 Puis le grand jour arriva où ils durent composer durant trois heures sur des documents se rapportant au thème. Sept documents, rien que cela!

Quelques temps plus tard, nous apprenions qu'Hugo était lauréat et sur les 6 devoirs présentés, 3 étaient très proches pour les appréciations ; Alexandre, Tanguy et Cédric avaient aussi particulièrement réussi!

Lors de la remise des prix à la préfecture, Hugo, était le seul à venir d'un petit établissement.

Hugo, avec son fond de timidité avait cependant l’œil pétillant de plaisir et sa grand-mère qui l'avait accompagné n'était pas peu fière de lui.

 

Martine Hourtic

 
 

Interview des élèves de 2nde en Littérature et Société

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Interview des élèves de 2nde en Littérature et Société                                                    29 novembre 2016

 

Le groupe de Littérature et Société est composé de neuf élèves : Chloé, Nikita, Christopher, Théo, Servane, Marion, Nina, Dorian, et le meilleur pour la fin… Vincent. Ils sont accompagnés de Mme Lim Kee.

1.      Expliquez-nous votre projet.

C’est un projet de street art qui est une forme d’art controversée et peut être illégale selon les lieux. C’est généralement un dessin qui exprime une opinion ou dénonce des inégalités dans un lieu public, sur les murs ou le sol, parfois même les arbres. Les différents types de street art sont : le pochoir, les stickers, le graffiti, la mosaïque, le yarn bombing, la réclame et l’installation.

 

2.      Quel est le thème de votre projet ?

Le thème est l’injustice sociale car ce terme est incompris et mal employé aujourd’hui. En effet, chacun a une vision différente de ce concept qui est, finalement, assez flou. Il s’agit des fois où on met à part des gens à cause de leurs différences, des injusticesaux particuliers notamment les pauvres par rapport à un souci de soi-disant bien commun, et le racisme entre autres.

« La santé n’est aps un bien négociable. »

 

3.      Comment l’avez-vous préparé ?

On a commencé par faire des recherches sur cette forme d’art pour faire les exposés, puis on a analysé des exemples d’artistes connus comme Banksy, enfin on a étudié le thème de l’injustice sociale afin de s’en inspirer pour nos œuvres. Pour préparer le « chef-d’œuvre final » (dixit Vincent), nous avons fait des croquis et une note d’intention, avant de la créer à la craie pour faire une œuvre éphémère.

 

Heureusement qu’il reste les photos ! 

 

Article de la république des Pyrénées du 30 juin 2016

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Bravo Marie ! Meilleurs voeux de réussite ! 

 

Résultats du TOEIC

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Les lauréats du TOEIC 2015.
 
De très bons scores. 
 
Hugo Pisant : 895 / 990
Naomi Sandoz : 845 / 990
Gauthier Talzac : 765 / 990 
 
 Bravo aux élèves pour le sérieux de leur préparation.
 
 


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